Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: (PDA) Escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Leer palabras cortas y largas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura.


• Introducción del problema: Leer palabras cortas y largas.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán parejas y se entregarán una lista de palabras cortas y largas para que las lean en voz alta y las comparen.


• Discusión en grupo: Reflexión sobre la importancia de la lectura y cómo las palabras se escriben de acuerdo a ciertas convenciones.


• Actividad principal: Los alumnos seleccionarán palabras cortas y largas de un texto dado y las escribirán en sus cuadernos siguiendo las convenciones aprendidas.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre el uso de las convenciones en la escritura.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Los alumnos recordarán las convenciones aprendidas para escribir palabras.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán parejas y se entregarán tarjetas con nombres propios escritos incorrectamente. Deberán corregirlos utilizando las convenciones aprendidas.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad de escritura creativa donde deberán escribir un párrafo utilizando al menos 5 nombres propios correctamente escritos.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus escritos