Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

PDA: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de identificar situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde viven.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué tipos de situaciones de riesgo social podrían existir en su entorno.


3. Mostrar imágenes o videos relacionados con situaciones de riesgo social y fomentar la reflexión en grupo sobre cómo afectan a las personas involucradas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Entregar a cada grupo un mapa de la región donde viven y pedirles que identifiquen posibles situaciones de riesgo social en diferentes áreas (educación, salud, seguridad, etc.).


3. Animar a los estudiantes a investigar y discutir en sus grupos sobre las causas y consecuencias de estas situaciones de riesgo social.


4. Proponer que los grupos elaboren una lista de medidas que puedan contribuir al autocuidado y a la prevención de estas situaciones de riesgo social.


5. Dar tiempo a los grupos para que compartan sus hallazgos y propuestas con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de las propuestas de cada grupo.


2. Promover un debate sobre la importancia de tomar ac