Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen estas operaciones.


• Proponer una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos que implique una multiplicación de números naturales de hasta dos cifras.


• Invitar a los alumnos a resolver la situación problemática en grupos.


• Compartir y discutir las estrategias utilizadas por los grupos para resolver el problema.


• Reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Recordar la relación entre la multiplicación y la división.


• Presentar una nueva situación problemática que implique una multiplicación de números naturales de hasta tres cifras.


• Invitar a los alumnos a resolver la situación problemática en grupos, utilizando descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


• Compartir y discutir las estrategias utilizadas por los grupos para resolver el problema.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes estrategias en la resolución de problemas de multiplicación.

Sesión 3:

• Realizar actividades de práctica en las que los alumnos resuelvan problemas de multiplicaci