Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos pueden conocer las medidas de prevención de accidentes y los señalamientos.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los señalamientos y la representación gráfica como forma de comunicación. Conversar sobre sus experiencias con señalizaciones y letreros en su comunidad.

  
  



• Actividad: Mostrar diferentes imágenes de señalizaciones y letreros y pedir a los alumnos que identifiquen su significado. Realizar una lluvia de ideas sobre las características y elementos gráficos que observan en los diferentes ejemplos.

  
  



• Reflexión: Preguntar a los alumnos por qué es importante entender y seguir los señalamientos en la comunidad. Fomentar la reflexión sobre la importancia de la prevención de accidentes.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación en la comunidad: Organizar una salida a la comunidad para que los alumnos observen y registren los diferentes tipos de señalizaciones y letreros que encuentren. Pueden tomar fotografías o hacer dibujos de los mismos.

  
  



• Actividad: En el aula, compartir las observaciones y registros de los alumnos. Analizar las características y elementos gráficos presentes en los señalamientos y letreros encontrados.

  
  



• Reflexión: Promover la reflexión sobre la importancia de los señalam