Sistema Solar y Universo

Suri Dolores
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Tema: Características de los componentes del Sistema Solar y el Universo


Objetivo (PDA): Describir características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración inicial



  • Presentación del tema: Sistema Solar y Universo.

  • Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del tema.

  • Realizar una lectura de un texto informativo sobre el Sistema Solar.

  • Realizar preguntas de indagación para despertar el interés de los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación sobre el Sistema Solar



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un componente del Sistema Solar para investigar (planetas, estrellas, satélites, etc.).

  • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.

  • Guiar a los alumnos para que recojan información sobre la forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de sus componentes asignados.

  • Cada grupo debe hacer una presentación breve de los resultados de su investigación.


Sesión 3 (45 minutos): Investigación sobre galaxias y estrellas



  • Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo acerca de galaxias y estrellas.

  • Organizar a los alumnos en nuevos grupos y asignarles una galaxia o una estrella para investigar.

  • Proporcionar recursos para que los alumnos realicen su investigación.

  • Guiar a los alumnos para que recojan información sobre las características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de los componentes asignados.

  • Cada