Fomentando una sociedad incluyente a través de la literatura

Plan de clase

Título: Fomentando una sociedad incluyente a través de la literatura

Objetivo general: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea anterior.


• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sociedad incluyente y ejemplos de manifestaciones culturales que pueden promoverla.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes tipos de manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, teatro, literatura, pintura, etc.) y su importancia en la inclusión social.


• Lectura y análisis de un poema o texto literario que aborde el tema de la inclusión social.


• Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen elementos del texto que promuevan una sociedad incluyente.

Cierre:

• Reflexión individual y grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la promoción de la inclusión social.


• Asignación de la tarea: investigar sobre una manifestación cultural o artística que contribuya a una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea anterior.


• Realización de una actividad de preguntas y respuestas sobre las manifestaciones culturales y artísticas investigadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición de los