Las tensiones en el siglo XX: Posguerra y su relación con el problema de la basura

Plan de clase

Título de la clase: Las tensiones en el siglo XX: Posguerra y su relación con el problema de la basura

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Genera hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra; usa conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Relación con el problema de la basura

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Introducción al tema: breve explicación sobre el periodo histórico de posguerra y su relevancia en el siglo XX.


3. Actividad de motivación: presentación de imágenes relacionadas con tensiones políticas y conflictos en la posguerra para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

1. Formación de equipos de trabajo: los estudiantes se agruparán en equipos de 4 o 5 personas.


2. Planteamiento del problema: se les presentará el problema de la basura y su relación con las tensiones en el siglo XX.


3. Investigación y análisis: los alumnos realizarán una investigación sobre el problema de la basura, centrándose en cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo y cómo se ha relacionado con los conflictos y tensiones políticas y sociales de la posguerra.


4. Apoyo interdisciplinario: los alumnos podrán recurrir a fuentes de otras asignaturas (ciencias naturales, geografía, etc.) para obtener información adicional sobre el problema de la basura.

Cierre (10 minutos):

1. Puesta en común: los equipos compartirán sus hallazgos y conclusiones sobre la relación entre el problema de la basura y la