Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo: Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Niños inquietos que les gusta jugar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: lectura dramatizada y representación teatral.
   
   
   • Conversación sobre qué es el teatro y qué actividades disfrutan los niños.
   
   
   • Apertura de un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias en el teatro.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un video corto que muestre una representación teatral.
   
   
   • Diálogo colectivo sobre lo que observaron en el video y las emociones que les generó.
   
   
   • Explicación de los elementos de una lectura dramatizada y cómo se diferencian de otras formas de lectura.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la lectura dramatizada y cómo puede ser divertida.
   
   
   • Asignación de tareas para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Repaso de las tareas asignadas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un cuento o fragmento dramático para la lectura dramatizada.
   
   
   • Asignación de roles a los alumnos para la representación.
   
   
   • Práctica de la lectura dramatizada, prestando atención a