Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Maria de los angeles Montealegre
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
    b. Presentación del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
    c. Explicación del objetivo de la clase: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz para mejorar el conocimiento de sí.



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos)
    a. Realización de movimientos de estiramiento y calentamiento para preparar el cuerpo.
    b. Juego de seguimiento de instrucciones de movimientos: "Simon dice".



  3. Desarrollo del tema (20 minutos)
    a. Explicación de las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
    b. Ejemplificación de diversas acciones motrices y expresivas que involucran equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.
    c. Realización de juegos y actividades que permitan a los alumnos explorar estas acciones y mejorar su conocimiento de sí.



  4. Aplicación práctica (10 minutos)
    a. División de los alumnos en grupos pequeños.
    b. Cada grupo deberá diseñar y realizar una serie de movimientos y acciones motrices que involucre