Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños presentan problemas de lenguaje y saberes

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al proyecto: Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Conversación sobre los diferentes tipos de textos que los niños encuentran en su hogar y escuela.


• Actividad grupal: Los niños traerán un texto de su hogar y lo compartirán con el resto de la clase, describiendo las imágenes y marcas gráficas que encuentran en él.


• Reflexión sobre la importancia de las imágenes y marcas gráficas en la comprensión de los textos.

Sesión 2:

• Observación de diferentes tipos de textos de la comunidad y otros lugares (cuentos, carteles, letreros, mensajes, etc.).


• Actividad grupal: Los niños realizarán una visita a la biblioteca de la escuela o a una librería cercana para explorar los diferentes textos disponibles.


• Registro de las observaciones y descubrimientos realizados por los niños.

Sesión 3:

• Análisis de los textos observados anteriormente.


• Actividad grupal: Los niños identificarán las imágenes y marcas gráficas presentes en cada texto y discutirán para qué sirven.


• Creación de un mural con ejemplos de imágenes y marcas gráficas encontradas en los textos analizados.

Sesión 4:

• Continuación del análisis de los textos observados anterior