Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Búsqueda y manejo reflexivo de información en comunidad

Tema: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Grado: 4° de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Emplear elementos de los textos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave) para localizar información.

Problema a atender: Producción de textos, resolución de situaciones problemáticas, desconocimiento de tradiciones y prácticas socioculturales de la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y el objetivo a cumplir.


• Explicación del problema de desconocimiento de tradiciones y prácticas socioculturales de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones y prácticas propias de la comunidad.


• Lectura de un cuento tradicional de la comunidad y análisis de los elementos de organización del texto.

Sesión 2:

• Revisión de los elementos de organización del texto vistos en la sesión anterior.


• Actividad práctica: entregar a los alumnos un texto con títulos, subtítulos, viñetas, tipografía y palabras clave resaltadas. Los alumnos deberán identificar y relacionar la información con las tradiciones y prácticas socioculturales de la comunidad.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de buscar y manejar la información de manera reflexiva.


• Actividad práctica: los alumnos formarán equipos y se les asignará un tema relacionado a las tradiciones y prácticas de la comunidad. Deberán investigar y buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.), utilizando los eleme