Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir objetos pesados y ligeros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción a las magnitudes de peso y sus unidades (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de peso y explicar que es una magnitud que nos permite comparar la cantidad de materia de un objeto.


• Mostrar diferentes objetos de distintos tamaños y formas y pedir a los alumnos que los clasifiquen en pesados y ligeros.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos saber si un objeto es pesado o ligero.


• Construir una balanza casera utilizando una percha y dos recipientes pequeños. Pedir a los alumnos que realicen mediciones y comparen los pesos de diferentes objetos utilizando la balanza.

Sesión 2: Experimentando con objetos pesados y ligeros (45 minutos)

• Proponer a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se presenten objetos pesados y ligeros (por ejemplo, la mochila de un niño en comparación con una pluma).


• Organizar un juego en el que los alumnos deben identificar si un objeto es pesado o ligero solo observándolo o manipulándolo.


• Pedir a los alumnos que expliquen cómo saben si un objeto es pesado o ligero y cómo lo pueden demostrar.

Sesión 3: Comparando pesos utilizando la balanza (45 minutos)

• Repasar el uso de la balanza casera y la importancia de utilizar unidades de medida para comparar pesos.


• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los pesen utilizando la balanza.


• Realizar actividades de comparación de pesos utilizando la balanza, por ejemplo, ped