Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase - Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Incorporar en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Actividades de educación física en circuitos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Saludo y calentamiento (5 minutos)


• Conversación sobre la importancia de la actividad física y los beneficios para la salud (5 minutos)

Desarrollo:

1. Explicación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes y ejemplos de diferentes espacios (parques, jardines, aulas, etc.)
   
   
   • Conversación sobre las posibilidades de movimiento en cada espacio
   
   
   
   



2. Actividad práctica - Circuitos (20 minutos)

   
   
   
   
   • División de la clase en pequeños grupos
   
   
   • Cada grupo diseña un circuito con diferentes estaciones que representen los distintos espacios mencionados anteriormente
   
   
   • Los estudiantes deben diseñar las estaciones teniendo en cuenta los elementos de la estructura del espacio físico (distancia, dirección, temporalidad, velocidad, posición y lateralidad)
   
   
   • Cada grupo debe compartir y explicar su circuito al resto de la clase
   
   
   
   



3. Juego de movimiento (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de un juego en el que los estudiantes pongan en práctica los elementos aprendidos, como saltar en diferentes direcciones, moverse a diferentes velocidades, cambiar de posición, etc.
   
   
   
   

Cierre:

• Reflexión y conclusión sobre la