Introducción al tema

Yareli Valenzuela
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales".

  • Explicación de los objetivos de la clase y el PDA: "Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales".

  • Presentación del problema: "Dificultad para contar colecciones, identificar dónde hay más y dónde hay menos, así como identificar la cantidad al contar una colección".

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de colecciones de objetos y preguntarles cuántos objetos ven en cada imagen.


Sesión 2: Actividad de contar y representar (45 minutos)



  • Revisión del problema: Dificultad para contar colecciones, identificar dónde hay más y dónde hay menos, así como identificar la cantidad al contar una colección.

  • Explicación de la importancia de contar y representar las cantidades de objetos en diversas situaciones.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionará una serie de tarjetas con diferentes imágenes de colecciones de objetos. Los alumnos contarán los objetos de cada tarjeta y los representarán usando dibujos o símbolos personales.

  • Los grupos compartirán sus representaciones con el resto de la clase.

  • Reflexión sobre la actividad y cierre de la sesión.


Sesión 3: Comparación de colecciones (45 minutos)



  • Revisión del problema: Dificultad para contar colecciones, identificar dónde hay más y dónde hay menos, así como identificar la cantidad al contar una colección.

  • Introducción de la habilidad de comparar colecciones.

  • Actividad práctica: Se les proporcionará a los alumnos diferentes