Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo

Danimar Reyes
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el derecho a la protección de la integridad propia y la importancia de reconocer situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de cuidar y proteger nuestra integridad como personas.

  2. Presentar a los alumnos ejemplos de diferentes situaciones de riesgo como el maltrato, abuso, bullying y explotación sexual, a través de imágenes o vídeos.

  3. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos identifiquen situaciones de riesgo en su entorno.

  4. En grupos pequeños, los alumnos deberán analizar una situación de riesgo específica y discutir posibles formas de prevenirla.

  5. Realizar una puesta en común para compartir las reflexiones y conclusiones de cada grupo.


Sesión 2: Instancias para solicitar ayuda y/o denunciar (45 minutos)


Objetivo: Conocer las instancias a las que se puede recurrir para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.


Actividades:



  1. Repasar brevemente las situaciones de riesgo identificadas en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos diferentes instituciones y organizaciones a las que pueden acudir en busca de ayuda y/o para denunciar situaciones de riesgo.

  3. Realizar una actividad de asociación, en la que los alumnos deberán relacionar cada situación de riesgo con la instancia a la que se debería recurrir en cada caso.

  4. Promover una reflexión grupal sobre la importancia de denunciar estas situaciones y de apoya