El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Fernanda Vergara
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinaria: Fortalecer la ubicación espacial para predecir trayectos y desplazamientos, partiendo del propio cuerpo.


Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y materiales según las necesidades y capacidades de cada alumno para garantizar su participación activa en el aprendizaje.


Enfoque de pensamiento crítico: Fomentar el análisis, la reflexión y la resolución de problemas a través de actividades que estimulen el razonamiento lógico y la toma de decisiones.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno".

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una imagen o un objeto y preguntarles su ubicación con respecto a su cuerpo.


Sesión 2: Exploración del entorno cercano (15 minutos)



  • Salida al patio o a un espacio al aire libre.

  • Los alumnos deberán observar diferentes objetos y lugares y expresar su ubicación con respecto a su cuerpo y a otros objetos.

  • Registro de las respuestas en un mapa dibujado en el suelo.


Sesión 3: Desplazamiento y recorridos (15 minutos)



  • En el salón de clases, se colocarán diferentes objetos en distintas ubicaciones.

  • Los alumnos deberán desplazarse alrededor del salón y realizar recorridos para encontrar los objetos y expresar su ubicación con respecto a su cuerpo.