Introducción al tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones"

jamiee reyes
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones"


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán la importancia de las emociones en la interacción con otras personas y situaciones, y entenderán la necesidad de aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo en diferentes circunstancias.


Actividades:



  1. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán entre ellos y compartirán una emoción que hayan experimentado recientemente.

  2. Lectura de un cuento o poema sobre las emociones y la importancia de expresarlas adecuadamente.

  3. Discusión en grupo sobre las diferentes emociones que pueden experimentar y cómo se sienten en diferentes situaciones.

  4. Juego de roles: Los alumnos actuarán diferentes situaciones donde deban pedir ayuda y ponerse a salvo, utilizando estrategias como gritar, correr y recurrir a una persona de confianza.

  5. Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus aprendizajes sobre la importancia de expresar adecuadamente las emociones y buscar ayuda cuando sea necesario.


Sesión 2: Investigación sobre medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos indagarán diferentes medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes situaciones donde los alumnos necesitarían pedir ayuda y ponerse a salvo, como perderse en un lugar desconocido o sentirse amenazados.

  2. Investigación en grupos sobre diferentes medidas que pueden tomar para pedir ayuda y ponerse a salvo en esas situaciones.

  3. Elaboración de un mural o cartel que muestre las diferentes medidas de