Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
AURORA JACINTO
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Objetivo PDA: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por una vida saludable.
- Mostrar ejemplos de mensajes impresos para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.
- Exponer el problema a abordar: los alumnos no saben cómo elaborar un mensaje impreso para favorecer una vida saludable.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 2:
- Explicar los elementos que deben tener los mensajes impresos para favorecer una vida saludable: imágenes, textos, colores, y otros recursos gráficos.
- Realizar una sesión práctica de búsqueda de imágenes, textos y recursos gráficos relacionados con una vida saludable.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico relacionado con la vida saludable (ejemplo: alimentación, ejercicio, higiene, etc.).
- Cada grupo deberá elaborar un boceto de mensaje impreso utilizando los recursos obtenidos.
Sesión 3:
- Revisar y retroalimentar los bocetos de mensaje impreso de cada grupo.
- Proporcionar orientación sobre cómo mejorar los mensajes, hacerlos más llamativos y efectivos.
Sesión 4:
- Dar tiempo a los grupos para que finalicen la elaboración de sus mensajes impresos.
- Apoyar a los alumnos en la utilización de herramientas digitales adecuada