Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación

AURORA JACINTO
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación


Tema: Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación


Objetivo: Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación existentes.

  • Generación de preguntas orientadoras para la investigación y discusión sobre el tema.

  • Formación de equipos de trabajo.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación en internet y en la biblioteca sobre los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.

  • Identificación de mensajes que promueven una vida saludable en los medios encontrados.

  • Análisis de las características y recursos utilizados en dichos mensajes.


Sesión 2:



  • Presentación por parte de cada equipo de los medios comunitarios o masivos de comunicación investigados.

  • Análisis y discusión sobre las características y recursos de los mensajes que promueven una vida saludable en cada medio.

  • Elaboración de una lista con las características y recursos más relevantes.


Sesión 3:



  • Visionado de ejemplos de anuncios publicitarios, campañas, carteles u otros mensajes relacionados con la promoción de una vida saludable.

  • Análisis y discusión sobre las características y recursos utilizados en l