La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Montserrat
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Sesión 1: La importancia de la diversidad familiar
Objetivo: Introducir el tema de la diversidad familiar y promover el respeto y la valoración de todas las formas de familia.
Actividad:
- Iniciar la sesión con una breve dinámica de presentación, donde los alumnos compartan información básica sobre su familia.
- Mostrar imágenes y contar historias de diferentes tipos de familia (homoparentales, monoparentales, extensas, adoptivas, etc.), destacando las características positivas de cada una.
- Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen a su familia y compartan sus dibujos entre ellos, explicando las particularidades de cada una.
- Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de familia y destacar que todas son válidas y merecen respeto.
Sesión 2: Normas y costumbres familiares
Objetivo: Comprender la importancia de las normas y costumbres en el ámbito familiar.
Actividad:
- Iniciar la sesión con una pregunta disparadora: ¿Qué reglas o normas siguen en sus familias?
- Realizar una lluvia de ideas grupal sobre las normas y costumbres familiares que los alumnos mencionaron.
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con situaciones hipotéticas relacionadas con las normas y costumbres familiares. Pedirles que discutan en grupo cómo resolverían cada situación y presenten sus conclusiones al resto de la clase.
- Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones familiares en las que se apliquen las normas y costumbres que han d