Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Reflexión inicial: ¿Qué es una sociedad incluyente? ¿Cuáles son las manifestaciones culturales y artísticas que conocen?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que aborde el tema de la inclusión social.


• Análisis del texto: Identificar elementos que promueven la inclusión y reflexionar sobre su importancia.


• Actividad: Realizar una discusión grupal para debatir sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad inclusiva.

Cierre:

• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos promover la inclusión social a través de las manifestaciones culturales y artísticas?

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.


• Actividad: Exposición de las investigaciones y