La diversidad de personas y familias en la comunidad

jamiee reyes
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad
Objetivo: Los alumnos se darán cuenta y aceptarán que las familias son diversas y distintas entre sí, y que esto favorece la convivencia en un entorno de inclusión y respeto.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad. Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y preguntar a los alumnos si conocen a alguien con una familia diferente a la suya.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de lluvia de ideas, donde los alumnos mencionen características de las familias, como el número de integrantes, la edad de los miembros, los roles que desempeñan, etc.

  3. Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de aceptar y respetar la diversidad familiar. Realizar una actividad grupal donde cada alumno dibuje a su familia y la exponga al resto del grupo, explicando las características y particularidades de la misma.


Sesión 2:
Tema: La convivencia en un entorno de inclusión y respeto
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la inclusión y el respeto en la convivencia con personas y familias diversas.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar con los alumnos la importancia de respetar a los demás y cómo esto contribuye a una convivencia armoniosa.

  2. Desarrollo: Realizar una dinámica de juego cooperativo en la que los alumnos experimenten cómo es trabajar en equipo y valorar las habilidades de cada uno.

  3. Cierre: Realizar una actividad de reflexión grupal, donde los alumnos compartan sus experiencias en la dinámica y cómo se sintieron al ser valorados por sus habilidades individuales.


Sesión 3:
Tema: Interacción y comportamiento d