Las revoluciones modernas y sus tendencias

Felipe Román
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Historia - Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Planteamiento del problema: "¿Cuál es la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual?"

  • Presentación del objetivo de la clase: Comprender la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.
    Desarrollo:

  • Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre la Segunda Invasión Francesa en nuestro país.

  • Presentación de la información básica sobre la Segunda Invasión Francesa y su relación con México.

  • Realización de actividades colaborativas en grupos pequeños: Investigar y analizar las consecuencias de la Segunda Invasión Francesa en diferentes aspectos de la vida actual en México.
    Cierre:

  • Puesta en común de los resultados de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Reflexión sobre la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa en nuestra vida actual.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la clase anterior.

  • Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron las intervenciones extranjeras más importantes en nuestro país?"
    Desarrollo:

  • Presentación de la información básica sobre las intervenciones extranjeras en México.

  • Actividad de investigación individual: Los estudiantes deben investigar las intervenciones extranjeras más importantes en México y sus consecuencias.
    Cierre:

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión sobre la importancia de comprender las diversas intervenciones extranjeras a nuestro país.


Sesión 3:
Inicio:



  • Repaso de la clase anterior.

  • Planteamiento del problema: "¿Cuál es la relación en