Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Problemática: Lectura dramatizada

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión

Sesión 1: Introducción al tema (Inicio)

• Presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente"


• Explicación de la problemática de la lectura dramatizada y su importancia en la inclusión


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión

Desarrollo

• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión (música, danza, teatro, pintura, etc.)


• Selección de una manifestación cultural y artística por grupo para profundizar y preparar una presentación

Cierre

• Presentación de los temas elegidos por cada grupo


• Reflexión grupal sobre la importancia de estas manifestaciones en la construcción de una sociedad incluyente

Sesión 2: Lectura y análisis de textos relacionados (Inicio)

• Lectura de textos relacionados con las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente


• Análisis de los textos y discusión en grupos sobre su contenido y mensaje

Desarrollo

• Creación de un mapa conceptual sobre las ideas principales extraídas de los textos leídos


• Elaboración de un guion para una lectura dramatizada relacionada con una manifestación cultural y artístic