Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de clase - Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Calentamiento (10 minutos)

• Iniciar la clase con una canción o juego que permita a los alumnos entrar en un estado de ánimo positivo y receptivo.

2. Presentación del tema (10 minutos)

• Introducir el tema de las emociones, explicando que todos experimentamos diferentes emociones y que es importante aprender a reconocerlas y expresarlas adecuadamente.


• Mostrar imágenes o tarjetas de diferentes emociones y preguntar a los alumnos si pueden identificarlas.

3. Actividad de reflexión (15 minutos)

• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan situaciones en las que se han sentido incómodos, con miedo o inseguros.


• Fomentar la participación y escuchar atentamente las experiencias de los alumnos, brindando apoyo y comprensión.

4. Aprendizaje servicio (10 minutos)

• Explicar a los alumnos que todos juntos van a trabajar en una campaña para ayudar a los niños a reconocer situaciones de riesgo y expresar sus emociones.


• Invitar a los alumnos a pensar en diferentes formas de comunicar si se sienten incómodos, con miedo o inseguros, como palabras, gestos o dibujos.

5. Cierre (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten después de la clase y si tienen alguna pregunta o inquietud.


• Agradecer su participación y motivarlos para seguir explorando y expresando sus emociones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación