Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Artes y experiencias estéticas):
Título: Explorando formas y números en el entorno.

• Actividad de inicio: Observación de imágenes de diferentes formas y números presentes en el entorno. Los alumnos deben mencionar las formas y números que encuentran y decir dónde los encontraron.

  
  



• Actividad principal: Realización de una búsqueda del tesoro en la que los alumnos deben encontrar y registrar diferentes formas y números en su entorno. Posteriormente, deberán crear una composición artística utilizando las formas y números recolectados.

  
  



• Actividad de cierre: Los alumnos presentarán sus composiciones artísticas al resto de la clase y explicarán las formas y números que utilizaron.

  
  

Sesión 2 (Artes y experiencias estéticas):
Título: Explorando las monedas y el intercambio.

• Actividad de inicio: Observación de diferentes monedas y discusión sobre su valor y uso en la sociedad. Los alumnos podrán examinar y describir las monedas.

  
  



• Actividad principal: Juego de roles en el que los alumnos simularán ser vendedores y compradores en una tienda. Deberán utilizar monedas para realizar intercambios de productos. Se les proporcionará una lista de precios para practicar el conteo y la suma.

  
  



• Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer las monedas y saber contar para realizar intercambios justos. Los alumnos