Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Plan de clase

Secuencia didáctica: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Objetivo: Identificar de dónde provienen algunos sonidos del entorno, cuál es la fuente sonora, imitarlos y reproducirlos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Aislamiento impuesto por la sociedad y sus efectos en la interacción, comportamiento y reacciones de los niños.

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de sonidos (45 minutos)

• Inicio: Presentar una variedad de objetos que generen diferentes sonidos (ej. campana, trompeta de juguete, tambor, papel arrugado).


• Desarrollo: Los alumnos manipularán los objetos para experimentar con ellos y descubrirán cómo generar diferentes sonidos. Se les pedirá que describan las características y comportamiento de cada objeto, así como su fuente sonora.


• Cierre: En grupo, se compartirán las experiencias y se discutirán las características y fuentes sonoras de cada objeto.

Sesión 2: Identificación de sonidos del entorno (45 minutos)

• Inicio: Salida al patio o aula al aire libre. Los alumnos estarán en silencio y prestarán atención a los sonidos que escuchan a su alrededor.


• Desarrollo: Se realizará una lluvia de ideas sobre los sonidos identificados, y se les pedirá que asocien cada sonido con su fuente sonora. Se fomentará la observación de detalles, como el movimiento de las hojas de los árboles o el canto de los pájaros.


• Cierre: En grupo, se discutirán los sonidos identificados y las fuentes sonoras correspondientes. Los alumnos podrán compartir sus experiencias y reflexiones.

Sesión 3: Imitación de sonidos (45 minutos)

• Inicio: Se presentará una grabación de diferentes sonidos