Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de identidad y pertenencia.


• Lectura de textos cortos sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad.


• Realización de un debate en grupos pequeños sobre las ideas principales de los textos leídos.


• Cierre de la sesión con una reflexión en conjunto.

Sesión 2:

• Actividad de reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora para poder expresar la identidad.


• Realización de una actividad de comprensión lectora sobre textos relacionados con el tema.


• Análisis de los textos leídos y discusión en grupo sobre cómo el lenguaje oral se manifiesta en ellos.


• Cierre de la sesión con la entrega de una tarea para reforzar la comprensión lectora.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea entregada en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Realizar entrevistas a compañeros de clase para conocer cómo se manifiesta su identidad a través del lenguaje oral.


• Análisis de las respuestas obtenidas y reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Cierre de la sesión con la entrega de una tarea para investigar sobre las lenguas que se hablan en la c