Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de derechos y explicar de manera sencilla qué son los derechos de niñas y niños.


• Pregunta problema: ¿Qué derechos crees que tienen las niñas y los niños?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los derechos que conocen.


• Plenaria: Discutir y listar los derechos mencionados por los alumnos en un póster en el aula.

Sesión 2 (45 minutos)

• Lectura de cuentos: Leer cuentos que traten sobre los derechos de los niños y las niñas, enfatizando en la diversidad y la igualdad de género.


• Actividad: Realizar una actividad de comprensión lectora en la que los alumnos identifiquen los derechos que se mencionan en los cuentos.


• Plenaria: Compartir las respuestas de los alumnos y discutir sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.

Sesión 3 (45 minutos)

• Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones en las que se puedan vulnerar los derechos de niñas y niños. Los alumnos deberán representar la situación y buscar soluciones para proteger los derechos.


• Plenaria: Cada grupo deberá presentar su situación y las soluciones propuesta