Introducción al tema

KENIA SARAHI BARCENAS
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales"

  • Conversación con los estudiantes sobre situaciones en las que utilizan dinero en su vida diaria, como comprar golosinas o juguetes.

  • Preguntas orientadoras: ¿Qué es el dinero? ¿Para qué sirve? ¿Cómo podemos usarlo?


Sesión 2: Explorando los billetes y monedas (45 minutos)



  • Presentación de diferentes billetes y monedas, tanto de la misma moneda nacional como de otras culturas (diversidad cultural).

  • Observación y descripción de las características de cada billete y moneda.

  • Actividad práctica: Los estudiantes manipularán billetes y monedas para familiarizarse con su forma, tamaño y textura. Podrán organizarlos según su valor y jugar a hacer intercambios.


Sesión 3: Reconociendo el valor de las monedas (45 minutos)



  • Juego de asociación: Se mostrarán imágenes de productos o servicios junto con el valor en monedas. Los estudiantes deberán relacionar cada imagen con la cantidad correcta de monedas.

  • Actividad práctica: Los estudiantes recibirán una cantidad de monedas y deberán crear diferentes combinaciones para representar ese valor. Por ejemplo, si tienen 5 monedas de 1 unidad, podrían hacer una combinación de 2 monedas de 2 unidades y 1 moneda de 1 unidad.


Sesión 4: Utilizando el dinero en situaciones reales (45 minutos)



  • Presentación de situaciones cotidianas en las que se utiliza dinero, como comprar comida en la tienda o pagar una entrada al cine.

  • Juego de roles: Los estudiantes simularán diferentes situaciones de compra y venta, utilizando billetes y monedas para aprender a