Interacciones de la electricidad y el magnetismo

José Cuauhtémoc Nava
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Nivel educativo: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema de la electricidad y el magnetismo. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Presentación del problema: Plantear el problema "¿Qué es la electricidad?" y discutir brevemente las perspectivas de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición teórica: Explicar el concepto de interacciones de la electricidad y el magnetismo, incluyendo ejemplos de manifestaciones y aplicaciones en la vida cotidiana.

  • Trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5. Cada grupo investigará sobre una manifestación específica de la electricidad y el magnetismo y cómo se relaciona con el tema del problema planteado.

  • Búsqueda de información: Los grupos utilizarán recursos como libros de texto, internet y/o material de laboratorio para recolectar información relevante.

  • Registro de la información: Cada grupo deberá registrar la información obtenida en un formato de su elección (puede ser un mapa conceptual, un cuadro comparativo, etc.).


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, destacando la importancia y los cuidados que requiere la electricidad en cada manifestación.

  • Reflexión final: Los alumnos comentarán qué han aprendido sobre el tema y qué dudas o inquietudes les han surgido.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación: Reco