Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Mayra Itzel Mosco
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Nivel: Preescolar 1º


Objetivo (PDA): Identifica acciones que deterioran la naturaleza, las evita, e invita a sus pares a cuidarla.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Comenzamos la clase planteando el problema de la separación de la basura. Explicamos a los alumnos que muchas veces la basura no se separa correctamente y esto ocasiona daños a la naturaleza. Mostramos imágenes o videos que ejemplifiquen esta situación.



  • Análisis y reflexión del problema: Realizamos una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre el tema y sus experiencias con la basura. Luego, les planteamos preguntas como: ¿Qué creen que sucede cuando no se separa la basura? ¿Qué podríamos hacer para evitarlo? Promovemos la participación de todos los alumnos y fomentamos el respeto hacia las diferentes opiniones.



  • Investigación y búsqueda de soluciones: Dividimos a los alumnos en grupos y les asignamos la tarea de investigar sobre la importancia de separar la basura y cómo se puede hacer correctamente. Proveemos materiales como libros, revistas, láminas, etc. para que los alumnos puedan obtener información. También podemos proporcionarles acceso a internet supervisado.



  • Elaboración de propuestas: Cada grupo debe elaborar una propuesta de cómo podrían promover entre sus compañeros el cuidado y la separación de la basura. Pueden ser carteles, canciones, obras de teatro, juegos, etc. Los alumnos deben pensar en estrategias creativas que ayuden a concientizar a sus pares.



  • Presentación de propuestas: Cada grupo presenta su