Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Mayra Itzel Mosco- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Nivel: Preescolar 1º
Objetivo (PDA): Identifica acciones que deterioran la naturaleza, las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del problema: Comenzamos la clase planteando el problema de la separación de la basura. Explicamos a los alumnos que muchas veces la basura no se separa correctamente y esto ocasiona daños a la naturaleza. Mostramos imágenes o videos que ejemplifiquen esta situación.
Análisis y reflexión del problema: Realizamos una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre el tema y sus experiencias con la basura. Luego, les planteamos preguntas como: ¿Qué creen que sucede cuando no se separa la basura? ¿Qué podríamos hacer para evitarlo? Promovemos la participación de todos los alumnos y fomentamos el respeto hacia las diferentes opiniones.
Investigación y búsqueda de soluciones: Dividimos a los alumnos en grupos y les asignamos la tarea de investigar sobre la importancia de separar la basura y cómo se puede hacer correctamente. Proveemos materiales como libros, revistas, láminas, etc. para que los alumnos puedan obtener información. También podemos proporcionarles acceso a internet supervisado.
Elaboración de propuestas: Cada grupo debe elaborar una propuesta de cómo podrían promover entre sus compañeros el cuidado y la separación de la basura. Pueden ser carteles, canciones, obras de teatro, juegos, etc. Los alumnos deben pensar en estrategias creativas que ayuden a concientizar a sus pares.
Presentación de propuestas: Cada grupo presenta su