Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): Leer en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fomentar la lectura compartida en voz alta en nuestra comunidad?


• Discusión en grupo sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta.


• Explicación de los beneficios de la lectura compartida en voz alta para la comunidad.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de diferentes textos (letreros, carteles, recados, mensajes, etc.) que los alumnos pueden elegir para leer en voz alta.


• Explicación de la importancia de la claridad y la entonación al leer en voz alta.


• Ejemplo de lectura compartida en voz alta por parte del profesor/a.


• Práctica de lectura en voz alta en parejas o pequeños grupos, donde cada alumno elegirá un texto y lo leerá en voz alta ante sus compañeros.


• Observación y retroalimentación por parte del profesor/a durante la práctica.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta para la comunidad.


• Puesta en común de las experiencias de lectura en voz alta de cada alumno.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá elegir un texto para leer en voz alta en su comunidad y escribir una reflexión sobre la experiencia.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de lectura compartida en voz alta:

• Claridad y fluidez de la lectura (0-5 puntos)


• Entonación adecuada (0-5 puntos)


• Comprensión del texto leído