Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Introducción al concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Planteamiento del problema: Discriminación de género en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre la discriminación de género y sus impactos en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis de casos reales de discriminación de género y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las ideas principales encontradas.

Sesión 3:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Debate en clase sobre las diferentes posturas relacionadas con la discriminación de género y la conformación de las identidades juveniles.


• Identificación de argumentos a favor y en contra del derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Análisis de las implicaciones de exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 4:

• Realización de una actividad práctica donde los alumnos deben elaborar un ensayo argumentativo sobr