Introducción al tema

Mariana Davila
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan el nombre de algún libro que les gusta.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

  3. Lectura compartida: Leer en voz alta un cuento que aborde el tema de la importancia de la lectura y la escritura en el contexto familiar.

  4. Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar y cómo influye en el desarrollo de los niños.

  5. Tarea: Pedir a los alumnos que entrevisten a algún miembro de su familia sobre las actividades de escritura que realizan juntos y registren la información en su cuaderno.


Sesión 2: Actividades de escritura en familia (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Fomentar la participación de los alumnos en actividades de escritura con su familia.


Actividades:



  1. Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentación de experiencias: Invitar a los alumnos a compartir las actividades de escritura que realizaron con su familia, mencionando con quién escribieron, qué escribieron, para qué escribieron, en qué lengua y con qué soporte.

  3. Ejercicio de escritura en clase: Proporcionar diferentes temas para que los alumnos realicen una actividad de escritura en clase.

  4. Intercambio de textos: Organizar un intercambio de textos en