Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Ana Fernández
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Interactuar con distintas personas en situaciones diversas y establecer acuerdos para la participación, organización y convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Socialización nula en alumnos que presentan trastorno del espectro autista.


Sesión 1: Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Vamos a aprender sobre cómo interactuar y establecer relaciones con personas diferentes a nosotros".

    • Realización de una actividad de integración grupal, en la cual los alumnos deben formar parejas y conversar sobre sus intereses y gustos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del trastorno del espectro autista de forma sencilla y comprensible para los alumnos.

    • Proyección de un video corto que muestre situaciones en las que se presenten dificultades de interacción para los niños con autismo.

    • Realización de una dinámica grupal en la cual los alumnos deben interactuar con un compañero asignado que represente a un niño con autismo. Se les entrega una tarjeta con una actividad y deben colaborar para completarla.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la aceptación de la diversidad y el respeto hacia las personas que presentan trastorno del espectro autista.

    • Entrega de una actividad para realizar en casa, consistente en dibujar y escribir algo positivo sobre las personas con autismo.




Sesión 2: Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica: