Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer y descubrir características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que los diferencian y hacen únicos, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" a través de un video o presentación visual.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes características y cambios que pueden tener los alumnos.


• Explicar el concepto de diversidad y la importancia de valorar y respetar las diferencias.


• Asignar a los alumnos la tarea de entrevistar a un familiar o amigo para descubrir características y cambios que los hacen únicos.

Sesión 2: Identificación y valoración personal (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan las entrevistas realizadas y destaquen las características y cambios más relevantes.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y valoren sus propias características y cambios.


• Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad a través de la reflexión y el diálogo.

Sesión 3: Reconocimiento de la diversidad en el entorno (45 minutos)

• Realizar una salida de campo al entorno cercano de la escuela para identificar la diversidad presente.


• Observar y analizar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas del entorno.


• Promover la empatía y el respeto a través de la reflexión sobre las diferentes realidades y formas de vida.

Sesión 4: Trabajo colaborativo y acción social (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en gru