INTRODUCCIÓN AL TEMA

Ariana Soto
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL TEMA
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  1. Despertar la curiosidad de los alumnos sobre el tema Sistema Tierra-Luna-Sol.

  2. Establecer la problemática que se abordará durante la secuencia didáctica.

  3. Estimular el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del Sistema Tierra-Luna-Sol.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un video corto que muestre imágenes del espacio y los astros del Sistema Tierra-Luna-Sol.

    • Realización de una actividad de observación: los alumnos observarán diferentes imágenes del Sistema Tierra-Luna-Sol y deberán comentar qué les llama la atención y qué preguntas se les ocurren.

    • Planteamiento de la problemática: "¿Por qué es importante entender los movimientos de rotación y traslación de la Luna? ¿Qué relación tienen estos movimientos con las fases de la Luna y los eclipses?"



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de conocer los movimientos de la Luna y su relación con las fases y los eclipses.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar por cuenta propia sobre los movimientos de rotación y traslación de la Luna.




SESIÓN 2: LOS MOVIMIENTOS DE LA LUNA
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  1. Comprender los conceptos de rotación y traslación de la Luna.

  2. Representar estos movimientos mediante modelos.

  3. Relacionar los movimientos de la Luna con las fases lunares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso breve de la sesión anterior: cada alumno compartirá una información interesante que