Formas de ser, pensar, actuar e interactuar

CARMEN ISABEL GUTIERREZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: "Construyendo el bienestar personal y social a través de la reflexión y el servicio"


Objetivo general: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Objetivos específicos:



  1. Reflexionar sobre las formas de ser, pensar, actuar e interactuar propias y de los demás, reconociendo la diversidad.

  2. Comprender las consecuencias de nuestras acciones en la forma de ser, pensar y actuar, tanto a nivel personal como social.

  3. Identificar la importancia de considerar las formas de ser, pensar y actuar de los demás en nuestras interacciones cotidianas.

  4. Promover la empatía, la solidaridad y la responsabilidad a través de la realización de acciones de servicio.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar e interactuar (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las formas en las que las personas son, piensan, actúan e interactúan.

  • Actividad individual: Los alumnos deberán reflexionar sobre sus propias formas de ser, pensar, actuar e interactuar y escribir una breve descripción en su cuaderno.

  • Puesta en común en grupo: Los alumnos compartirán sus reflexiones y se identificarán similitudes y diferencias entre ellos.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y respetar la diversidad en nuestras formas de ser, pensar, actuar e interactuar.


Sesión 2: Consecuencias de nuestras acciones (45 minutos)



  • Presentación del problema: Los alumnos realizan acciones sin considerar la forma de ser, pensar y actuar y las consecuencias que gen