Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras

Alberto Baltazar
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras


Tema: Los fenómenos naturales y cómo actuar ante un desastre


Grado: 2º de Primaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Integración curricular: Ciencias Naturales, Lengua y Literatura, Ciencias Sociales


Objetivo de aprendizaje (PDA):



  • Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés.

  • Indaga en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad para obtener información relevante.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el tema de la clase: los fenómenos naturales y cómo actuar ante un desastre.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar los fenómenos naturales que los alumnos conocen.

  3. Mostrar imágenes o videos de diferentes fenómenos naturales y preguntar a los alumnos si han vivido alguno o conocen a alguien que lo haya vivido.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información: libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y/o entrevistas grabadas con personas de la comunidad que hayan vivido algún fenómeno natural.

  3. Explicar a los alumnos que deberán investigar y registrar información relevante sobre un fenómeno natural de su interés.

  4. Brindarles un tiempo determinado para realizar la investigación y registro de información en sus grupos.


Cierre (10 minutos):



  1. Pedir a cada grupo que comparta la información que han registrado.

  2. Fomentar la participac