Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de autorregulación y autonomía en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema: "Los alumnos no tienen autorregulación y autonomía".


• Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre lo que entienden por autorregulación y autonomía.


• Comentar brevemente la importancia de desarrollar estas habilidades socioemocionales.

Desarrollo:

• Distribuir un caso ficticio de un alumno que carece de autorregulación y autonomía.


• En grupos, los alumnos deben analizar el caso y proponer posibles soluciones.


• Cada grupo presenta sus propuestas y se genera una discusión en clase.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las soluciones propuestas y sus implicaciones.


• Plantear la importancia de la autorregulación y la autonomía en la vida diaria.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de situaciones en las que la autorregulación y la autonomía son necesarias.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Solicitar a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que la autorregulación y la autonomía son necesarias.

Desarrollo:

• Realizar una dinámica grupal que simule situaciones en las que se necesita autorregulación y autonomía.


• Los alumnos deberá