Medición y cálculo en diferentes contextos - Distancia entre dos puntos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Distancia entre dos puntos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Interdisciplinaridad: El problema a resolver en esta planeación se utilizará para atender al problema "Determinar la distancia entre dos puntos".

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué es la distancia entre dos puntos?


• Realizar una breve revisión de conceptos previos relacionados con la distancia y los puntos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema a resolver: Se les proporcionará a los alumnos un mapa en el que se encuentran marcados dos puntos, A y B, y se les pedirá que determinen la distancia que los separa.


• Los alumnos trabajarán en grupos para analizar el problema, plantear hipótesis y estrategias de resolución.


• Los grupos compartirán sus ideas y estrategias con el resto de la clase.


• El docente guiará a los alumnos para que lleguen a la conclusión de que la distancia entre dos puntos es la longitud del segmento que los une.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una síntesis de lo aprendido, destacando la importancia de la distancia entre dos puntos y su relación con el cálculo y la medición en diferentes contextos.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen críticamente sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar la problemática planteada en la sesión anterior: determinar la distancia entre dos puntos.


• Realizar una breve revisión de las estrateg