Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

ATZIRY BORJA
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora anuncios publicitarios en los que emplea distintas estrategias textuales para persuadir a su público objetivo, cuidando la distribución gráfica; por ejemplo, el tamaño y colocación de texto e imagen, así como la claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.


Nivel: 5º grado de primaria.


Objetivo (PDA): Elaborar anuncios publicitarios en los que se empleen distintas estrategias textuales para persuadir al público objetivo, cuidando la distribución gráfica y la claridad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinar: Los niños no saben identificar y elaborar anuncios publicitarios.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación y contextualización del tema (10 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la publicidad y cómo nos rodea en nuestra comunidad.

  • Mostrar ejemplos de anuncios publicitarios de productos o servicios locales.



  1. Identificación de elementos clave de los anuncios publicitarios (15 minutos):



  • Explorar en conjunto los elementos clave de los anuncios (texto, imagen, tamaño y colocación del texto e imagen).

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo estos elementos influyen en la persuasión del público objetivo.



  1. Análisis y comprensión de anuncios publicitarios (15 minutos):



  • Distribuir diferentes anuncios publicitarios a los alumnos.

  • Los alumnos deberán analizar los anuncios y responder a preguntas como: ¿Qué producto o servicio se está promocionando? ¿Cuál es el objetivo de este anuncio? ¿Qué elementos utilizan para persuadir al público objetivo?



  1. Reflexión y discusión en grupo (5 minutos):



  • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido hasta el momento.

  • Fomentar la participación y el pensamiento crítico de los alumnos, preguntando cómo se sienten al respecto de los anuncios analizad