Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud

Claudia Armas
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase: preparar una exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud. También se les recordará la importancia de tener una alimentación balanceada para mantener una vida saludable.

  • Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes temas relacionados con la salud, como la importancia de la actividad física, la higiene personal, el sueño adecuado, etc. Se les proporcionarán diferentes fuentes de información, como libros, sitios web y videos, para que puedan recopilar la información necesaria.

  • Cierre (5 minutos): Los alumnos compartirán brevemente lo que han investigado y el docente les recordará que en la siguiente sesión empezarán a organizar la información para la exposición.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): El docente recordará a los alumnos el objetivo de la clase y les pedirá que compartan las palabras clave y notas breves que han preparado para su exposición.

  • Desarrollo (35 minutos): Los alumnos crearán cuadros sinópticos, esquemas o tablas de doble entrada para organizar la información recopilada en la sesión anterior. También elaborarán otros recursos gráficos, como imágenes o gráficas, para utilizar durante su exposición.

  • Cierre (5 minutos): Los alumnos compartirán sus cuadros sinópticos o esquemas con el resto de la clase y el docente les dará retroalimentación sobre su organización y claridad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos): Los alumnos revisarán sus cuadros sinópticos y esque