Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el tema de Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Tema: Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Objetivo (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de identificar las rectas notables en figuras.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en el estudio de las figuras planas y cuerpos.


• Planteamiento del problema: "Imagina que eres un arquitecto y necesitas trazar las rectas notables en diferentes figuras para garantizar la estabilidad y equilibrio. ¿Cómo podrías identificar y trazar estas rectas? ¿Cuál sería su utilidad en la construcción de diferentes estructuras?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de figuras planas y cuerpos geométricos, como triángulos, cuadrados, pentágonos, cubos, prismas, entre otros.


• Pedir a los grupos que identifiquen las rectas notables en cada figura y las marquen con un color diferente.


• Brindar materiales como regla, escuadra y compás para que los alumnos puedan trazar las rectas notables.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo dentro de los grupos.


• Realizar una puesta en común, donde cada grupo presente una figura y explique las rectas notables que identificaron y su utilidad en una construcción.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una reflexión en conjunto sobre la importancia de las