El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Fernaanda De
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugiere su uso para favorecer una sociedad incluyente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


Objetivo: Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de motivación en los alumnos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la comunicación asertiva en inglés.

  2. Cuestionario de autoevaluación de la motivación y participación en clase.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

  • Actividad motivadora: Mostrar un video sobre la importancia de la comunicación asertiva y la inclusión en la sociedad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar el inglés de manera asertiva para promover la inclusión en nuestra comunidad?


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación: Los equipos investigarán sobre ejemplos de mensajes en inglés que promuevan la inclusión en diferentes contextos (escuela, comunidad, redes sociales, etc.).

  • Análisis de los recursos utilizados en los mensajes investigados.

  • Discusión en equipos sobre la importancia de la comunicación asertiva en la inclusión.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia del uso del inglés para promover una sociedad incluyente.

  • Tarea: Redactar un mensaje en inglés que promueva la inclusión en su entorno.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y de la tarea asignada.

  • Ac