La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Interdisciplinariedad: Integrar el problema "¿Cómo era el uso del trabajo de los esclavos de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España?" en el desarrollo de la clase.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España".


• Introducir la problemática: "¿Cómo era el uso del trabajo de los esclavos de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España?".


• Motivar a los alumnos a reflexionar y emitir su opinión sobre el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo un subtema relacionado con el uso del trabajo esclavo en la Nueva España (por ejemplo, el papel de las plantaciones, la trata de esclavos, las condiciones de vida de los esclavos, etc.).


• Proporcionar a cada grupo material de investigación (libros, artículos, videos, etc.) para que recopilen información sobre su subtema.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de investigación.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación al resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones entre los alumnos.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las implicaciones éticas y s