La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Elba Montes
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Problematizar el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Integración interdisciplinar: Atender al problema "¿Cuál fue el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España?" desde una perspectiva histórica y literaria.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
- Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las razones por las cuales un país puede estar interesado en el desarrollo de la minería en una colonia.
- Formulación del problema: ¿Cuál fue el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España?
Desarrollo:
- Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación sobre la minería en la Nueva España y su relación con la corona española, utilizando diferentes fuentes como libros de historia, artículos, documentos históricos, entre otros.
- Análisis y discusión en grupos pequeños: Los alumnos se organizarán en grupos para discutir y analizar la información encontrada, identificando argumentos a favor y en contra del interés de la corona española en la minería.
Cierre:
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y argumentos ante el grupo clase.
- Reflexión final: Los alumnos reflexionarán sobre las respuestas obtenidas y analizarán si es posible llegar a una conclusión definitiva sobre