Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo PDA: Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestras identidades familiares

• Presentar el tema y objetivo de la clase a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer nuestro pasado familiar y comunitario.


• Solicitar a los alumnos que entrevisten a algún familiar cercano sobre su historia familiar y recojan fotografías, objetos o elementos que representen su identidad.


• Invitar a los alumnos a compartir sus testimonios y experiencias con el grupo, a través de la lectura de texto o la exhibición de fotografías.


• Fomentar la reflexión y el diálogo entre los alumnos sobre las similitudes y diferencias encontradas en sus testimonios.

Sesión 2: Elaboración de un árbol genealógico

• Recordar a los alumnos las entrevistas realizadas en la sesión anterior.


• Presentar la actividad de elaborar un árbol genealógico, utilizando los testimonios y fotografías recolectadas.


• Proporcionar material para que los alumnos construyan su propio árbol genealógico, incluyendo los nombres y fotografías de sus familiares.


• Promover la conversación entre los alumnos para compartir información sobre sus árboles genealógicos y encontrar similitudes y diferencias.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de conocer nuest