Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Luz Alejandra Rodríguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades


Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Objetivo: Los alumnos describirán, en su producción gráfica, cómo se sienten, por qué se sienten así, lo que les provoca o relatarán lo que les sucedió.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Que los alumnos reconozcan emociones.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción y conceptualización (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Expresión de emociones y experiencias.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las emociones y experiencias que han tenido los estudiantes.

  • Introducir los conceptos clave: emociones, sentimientos, experiencias.

  • Mostrar ejemplos de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos que pueden utilizar para expresar sus emociones y experiencias.


Sesión 2 - Identificación de emociones (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones o imágenes que generen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

  • Pedir a los alumnos que identifiquen y expresen la emoción que les provoca cada situación o imagen.

  • Incentivar a los alumnos a compartir sus emociones y experiencias en un ambiente de respeto y escucha activa.


Sesión 3 - Creación de recursos gráficos personales (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos materiales como papel, colores, crayones, pegatinas, etc.

  • Pedir a los alumnos que elijan una de las emociones identificadas en la sesión anterior y creen un rec